Gần đây, ngày càng có nhiều phụ nữ đã bỏ rơi phức tạp, phức tạp cắt giảm trong lợi của sự đơn giản và sang trọng. Thật vậy, đôi khi ngay cả một điều đơn giản (miễn là nó được chất lượng phù hợp) trông thanh lịch và thời trang. Một trong những thứ như vậy là một chiếc váy với nếp gấp trên một chiếc bánh kẹo. Sản phẩm này đã khâu các nếp gấp lớn, thường được làm nhẵn để duy trì hình dạng. Các coquette phục vụ như một vành đai và thắt chặt thắt lưng, nhấn mạnh nó.
Mô hình này của chiếc váy có thể được quy cho phong cách văn phòng của quần áo. Theo phong cách của cô ấy không có gì không cần thiết, không có thạch sáng, không có vết rách thô tục, không có chèn tương phản. Thoải mái hơn trông truncated váy "tatyanka" trên một coquette. Các nếp gấp trong mô hình này là mềm hơn và nông hơn, và chiếc váy tự nó nhấn mạnh các hình thức nữ tính.
Với những gì để kết hợp một chiếc váy trong một lần trên một coquette?
Điều nhỏ bé này có phần gợi nhớ đến chi tiết của tủ quần áo của nữ sinh. Những nếp gấp ngây thơ, phong cách cấm, sự vắng mặt của sự thô tục và thô tục tất cả đều gợi ý về những năm học, khi một satchel đầy sách giáo khoa được treo phía sau lưng, và đôi chân không được đặt trên đôi giày cao gót, nhưng trong giày thô sơ. Chọn một chiếc váy trong một hội đồng trên một bánh kẹo, bạn có thể thử dịch hình ảnh này thành hiện thực. Để làm điều này, bạn sẽ cần:
- Áo sơ mi sáng hoặc áo len dệt kim có nút bấm;
- giày "Mary Jane" với một ngón chân tròn và dây đeo trên sự gia tăng;
- áo khoác nghiêm ngặt;
- quần tối.
Xin lưu ý rằng mọi thứ càng hạn chế và thanh lịch càng tốt. Để tái tạo lại hình ảnh một cách nhẹ nhàng, bạn có thể đeo một chiếc thắt lưng rộng trên áo khoác, hoặc mặc một chiếc áo sơ mi giống như một chiếc huy hiệu của trường. Kết quả là, bạn sẽ nhận được một hình ảnh mà sẽ gây ra một sự vội vàng của nỗi nhớ và đồng thời bạn sẽ cắt một vài năm tuổi.
Nếu bạn muốn một cái gì đó nổi loạn, bạn có thể làm một chiếc váy ngắn màu tối và kết hợp nó với đôi giày thô và một chiếc áo khoác với một chiếc áo khoác da.
| | | |
| | | |
| | | |
