Gần đây, vấn đề khoan dung để tạo ra một thế giới không có ác và tàn ác trở thành chủ đề, nơi mà đời sống con người và các nguyên tắc của chủ nghĩa nhân văn là những giá trị cao nhất. Không khoan dung và kiên nhẫn, không thể xây dựng tương tác hiệu quả ở cả cấp độ giữa các cá nhân và toàn cầu - xã hội và quốc tế. Giáo dục của sự khoan dung ở trẻ em là một điều kiện cần thiết cho sự hình thành một nhân cách chính thức.
Thái độ đối với những người khác bắt đầu hình thành với khoảng 4 năm. Nó được dựa trên cảm xúc rằng trẻ em đã có thời gian để hiểu và nắm vững, trên những khái niệm không rõ ràng của riêng mình về những người khác. Nhưng nó đã trở thành có thể sự nổi lên của sự sợ hãi, nhạo báng, chế nhạo, dựa trên kinh nghiệm cuộc sống hạn chế, tức thời trẻ con và sự khéo léo là đặc trưng của tất cả trẻ em trong giai đoạn phát triển ban đầu. Vì vậy, khoan dung - vấn đề sư phạm và giáo dục của khoan dung nên được bắt đầu ở trẻ em mẫu giáo, để không bỏ lỡ thời điểm hình thành triển vọng thế giới, nguyên tắc, giá trị và thái độ.
Dung sai được hình thành như thế nào?
Sự hình thành sự khoan dung ở trẻ em là cần thiết để chúng học cách xây dựng mối quan hệ đầy đủ với người khác, bất kể quốc tịch, tôn giáo, niềm tin chính trị, quan điểm về cuộc sống. Để đạt được mục tiêu này, cần tuân thủ các nguyên tắc hình thành sự khoan dung ở trẻ em mẫu giáo, điều cần được tuân theo trong gia đình của em bé, môi trường xung quanh ngay lập tức, và cũng trong cơ sở giáo dục mầm non.
- Mục đích . Để phát triển sự khoan dung, cần phải hiểu rõ mục tiêu của giáo viên, cũng như sự trùng hợp về động lực của anh ta với động lực của đứa trẻ. Giải thích cho đứa trẻ lý do tại sao anh ta cần phải hình thành một thái độ khoan dung cho người khác và những gì nó sẽ cho anh ta ngay bây giờ và trong tương lai.
- Kế toán các đặc điểm riêng . Sự khoan dung của trẻ mẫu giáo, giống như bất kỳ nguyên tắc đạo đức nào khác, nên được hình thành có tính đến các đặc tính cá nhân, ví dụ, các nguyên tắc và thái độ đạo đức hiện có. Điều quan trọng là phải đưa vào tài khoản các điều kiện theo đó một em bé phát triển và phát triển, và, dựa trên điều này, để nhấn mạnh một số sắc thái. Sự khác biệt về giới cũng rất quan trọng, ví dụ, các bé trai có nhiều khả năng biểu lộ sự hung hăng về thể chất hơn là con gái, những người lần lượt nhạy cảm hơn và bị ảnh hưởng từ bên ngoài.
- Văn hóa . Điều quan trọng là mang đến chất lượng của một nhân cách chính thức ở trẻ em, có tính đến đặc điểm quốc gia của văn hóa, để tránh sự xuất hiện mâu thuẫn với các quy tắc và tiêu chuẩn được chấp nhận chung. Nhưng đồng thời cần phải quan sát một đường ranh giới giữa sự tuân thủ và sự bảo tồn cá nhân.
- Liên quan đến sự khoan dung với cuộc sống . Sự phát triển của sự khoan dung ở trẻ em phải luôn đi kèm với các ví dụ từ cuộc sống, đây có thể là những ví dụ phổ biến về biểu hiện của sự khoan dung và không dung nạp, và ví dụ từ cuộc sống của chính đứa trẻ - như thế này
chất lượng có thể được thể hiện trong mối quan hệ với những người thân yêu, bạn bè, giáo viên. Ngoài ra, hãy chắc chắn rằng các từ không phải là không đúng với cuộc sống và chứng minh sự cần thiết cho chất lượng này trên một ví dụ cá nhân. - Thái độ tôn trọng với người đó . Bất kể điều kiện và mục tiêu của giáo dục, nó phải dựa trên sự tôn trọng đối với trẻ, tính cách, ý kiến, vị trí sống của trẻ.
- Phụ thuộc vào tích cực . Nâng cao khả năng chịu đựng ở trẻ, người ta phải dựa vào kinh nghiệm tích cực về tương tác xã hội đã tồn tại, mặc dù nhỏ, và cũng tích cực hỗ trợ và phát triển những phẩm chất góp phần vào việc này.