Sự phát triển của phiên điều trần phiên âm ở trẻ em mẫu giáo không chỉ phản ánh khả năng phát âm của các từ và không gây nhầm lẫn các âm tiết của trẻ mà còn chứng minh sự sẵn sàng của trẻ để viết. Theo các nhà trị liệu ngôn ngữ và giáo viên mầm non, thường nếu một đứa trẻ có phiên điều trần kém, không thể phân biệt giữa các âm tiết khác nhau, gây nhầm lẫn trong bài phát biểu của mình, thì điều này được phản ánh trong thư của trẻ. Đó là, khi đứa trẻ bắt đầu viết, sau đó cậu ấy mắc phải những sai lầm tương tự mà cậu ấy đã làm trước đó trong bài phát biểu. Bởi vì nó là rất quan trọng cho sự phát triển của phiên điều trần phiên dịch của đứa trẻ để sử dụng các trò chơi khác nhau và chú ý đến cách đứa trẻ nghe âm thanh, như ông phát âm chúng.
Các giai đoạn phát triển của phiên điều trần phiên dịch
Sự phát triển của phiên điều trần phiên dịch ở trẻ em được thực hiện trong nhiều giai đoạn. Các nhà khoa học đã xác định rằng trẻ sơ sinh không phân biệt được tất cả sự tinh tế của bài phát biểu của người lớn, chúng đoán ngữ điệu chung, nhịp điệu của nó. Nhưng ở tuổi hai đứa trẻ phải nhận tất cả sự tinh tế của bài phát biểu của một người trưởng thành. (Ngẫu nhiên, những đứa trẻ cảm thấy khó khăn nhất là tiếng rít rít và rít lên, đó là những đứa trẻ được trẻ em công nhận là người cuối cùng.)
Trò chơi-bài tập cho sự phát triển của phiên điều trần phiên dịch
Để thực hiện các trò chơi như vậy, bạn sẽ cần tối thiểu tài liệu hình ảnh, vì vậy hầu hết các trò chơi phiên âm là trò chơi có từ ngữ, chính xác hơn, với khả năng phân biệt các từ riêng lẻ trong từ.
"Nhìn kìa, đừng phạm sai lầm!"
Trước tiên, hãy yêu cầu trẻ đưa ra các từ bắt đầu bằng "for". Đứa trẻ cung cấp: "Curtain, castle, climb ..."
Bây giờ thay đổi nhiệm vụ: các từ phải kết thúc bằng "for": "mắt, bạch dương, chuồn chuồn".
Thay đổi tập thể dục với các âm tiết khác.
"Cách nói một con cá nhỏ"
Nói cho trẻ biết rằng bé cần giúp con gấu dạy cho các con nói đúng từ. "Thu thập mẹ của con trai mình đi dạo và hỏi quần áo của anh ấy được gọi như thế nào, và anh ta trả lời:" Sharfyik, mũ, Vareyazhka, Valenki. " Medveditsa
"Nhặt từ!"
Mời trẻ chọn một từ bắt đầu bằng âm cuối cùng của từ "sofa"; tên của quả, trong đó sẽ là âm cuối cùng của từ "núi" (dứa, cam); chọn từ để âm đầu tiên là "to" và "t" cuối cùng (nốt ruồi, compote), v.v.
Các nhiệm vụ cho việc phát triển phiên điều trần phiên dịch nên được cung cấp cho trẻ càng thường xuyên càng tốt, vì chỉ có huấn luyện liên tục mới có thể phát triển các kỹ năng ngữ âm của học sinh.