Oxfords là những đôi giày đến với chúng tôi từ quý tộc Anh. Ban đầu họ là giày nam. Rough, da dày, họ không phù hợp với đôi chân nữ thanh lịch. Theo thời gian, thay đổi, trở nên tinh tế hơn, họ sẽ tìm thấy một chỗ trong tủ quần áo của phụ nữ. Nó sẽ xảy ra vào đầu thế kỷ 20. Rất phổ biến giày ở Anh, họ đã trở thành sớm hơn nhiều - trong thế kỷ 17 họ bắt đầu mặc sinh viên của Oxford, nơi mà tên của giày dép này đến từ. Một sự khác biệt đặc trưng của Oxford là mô hình đục lỗ trên ngón chân và viền.
Cặp này có thể được tìm thấy trong tủ quần áo không phải là tất cả các cô gái. Nó được gây ra bởi thực tế là nhiều người chỉ đơn giản là không biết những gì để mặc cho phụ nữ Oxford.
Một lựa chọn rất lớn của các mô hình, cho phép bạn chọn tất cả các loại bộ với quần áo khác nhau.
Laconic black
Bạn không biết những gì để mặc Oxfords đen với? Đôi giày màu đen của mô hình này trong sơn mài hoặc mờ - đây là một lựa chọn tuyệt vời cho một bộ cổ điển nghiêm ngặt. Trong sự kết hợp với một chiếc váy bút chì màu đen hoặc quần dài và một chiếc áo khoác nghiêm ngặt và có được một bộ hạn chế, khá thích hợp cho văn phòng.
Nhiều màu nâu
Một loạt các sắc thái của màu nâu, làm cho đôi giày của màu sắc này phổ quát. Khi chọn những gì để mặc Oxford màu nâu, chú ý đến sự kết hợp, trước hết, với quần áo của cùng một màu sắc. Nó sẽ trông tuyệt vời của bộ quần ngắn màu be và loại áo sơ mi trắng. Một chiếc mũ phong cách thời trang với lề hẹp sẽ kết thúc hình ảnh, làm cho nó độc đáo và nhấn mạnh tính cá nhân.
Oxford có thể được mặc với hầu như bất kỳ quần áo. Họ hoàn toàn hài hòa với xà cạp và xà cạp. Quần hẹp và áo phông bó sát là một bộ tuyệt vời sẽ nhấn mạnh sự mảnh mai và kéo dài chân. Họ có thể được đeo không chỉ với hẹp, mà còn với quần rộng. Nhà tạo mẫu đề xuất giải pháp này cho các cô gái cao. Khi chọn những gì để mang giày Oxford, không có giới hạn. Tập trung vào khẩu vị của bạn, đặc điểm của hình và đặc điểm riêng. Cặp này nên ở trong tủ quần áo của mọi người thời trang. Và câu hỏi: những gì để mặc Oxford, không còn đứng trước mặt bạn.
| | | |
| | | |
| | | |
