Công việc khắc phục tâm lý với trẻ em có rối loạn hành vi

Không phải lúc nào quá trình trở thành cá tính của một đứa trẻ cũng diễn ra suôn sẻ. Các vấn đề có thể phát sinh ở mọi lứa tuổi do khí hậu không thuận lợi trong gia đình, giáo dục không đúng hoặc hoàn cảnh ngoài sự kiểm soát của cha mẹ: các sự kiện đau thương, căng thẳng, ảnh hưởng của đồng nghiệp và những người lớn khác, v.v. hành vi. Theo quy định, nó được thực hiện bởi các nhà tâm lý học chuyên nghiệp, nhưng các bà mẹ và người cha cũng nên biết các nguyên tắc cơ bản của sự tương tác như vậy với em bé.

Điều gì được ngụ ý bởi rối loạn hành vi?

Những vi phạm điển hình nhất về hành vi của trẻ em bao gồm:

• không thể thiết lập liên lạc đầy đủ với giáo viên, phụ huynh, người lớn khác, thiếu phản hồi đầy đủ đối với hành động của họ;
• xung đột liên tục với các đồng nghiệp;
• rút vào chính mình, sự khép kín như một hệ quả của cảm giác cô đơn sâu bên trong;
• sự hung hăng hoặc oán giận không được khuyến khích;
• khó khăn trong đào tạo (đối với trẻ em ở độ tuổi tiểu học, việc điều chỉnh các rối loạn hành vi như vậy chỉ đơn giản là quan trọng, nếu không nó sẽ có thể quên giấy chứng nhận có điểm tốt);
• lòng tự trọng thấp, lệ thuộc vào người khác;
• tìm kiếm tự do thông qua việc từ chối các tiêu chuẩn đạo đức thường được chấp nhận;
• vô tổ chức.

Hành vi của đứa trẻ được điều chỉnh như thế nào?

Thường thì một đứa trẻ với những lời của chính mình và hành động một cách tiềm thức yêu cầu sự giúp đỡ từ người lớn. Liệu pháp tâm lý cho trẻ em bị rối loạn hành vi bao gồm:

1. Tạo ra một thái độ tích cực trong giao tiếp. Đứa trẻ cần tình yêu và sự hiểu biết, vì vậy nhiệm vụ của nhà tâm lý học là nhìn thấy những khía cạnh tích cực của anh ấy, những gì anh ấy mạnh mẽ, và học cách lắng nghe và nghe anh ấy.
2. Tiến hành kiểm tra và tin tưởng phỏng vấn là cần thiết để xác định chính xác những gì giúp đỡ trẻ em bị rối loạn hành vi sẽ chứng minh hiệu quả trong trường hợp cụ thể này.
3. Thực hiện các bài tập đặc biệt để các bệnh nhân trẻ học cách nhận ra và điều chỉnh suy nghĩ và cảm xúc của mình. Ví dụ, điều này: những người tham gia ngồi trong một vòng tròn và mỗi người trong số họ nói: "Nếu tôi trở thành một cuốn sách, tôi sẽ ... (từ điển, tạp chí, vv)", "Nếu tôi biến thành thức ăn, tôi sẽ ...", vv Kết quả tốt được đưa ra bởi bài tập "Magic Shop" , trong đó những người tham gia đào tạo, như nó đã, trao đổi những phẩm chất hung hăng của riêng mình như giận dữ, cáu kỉnh, nhanh nhạy đến những người tích cực như đồng cảm, kiên nhẫn, tử tế, v.v.
4. Nó rất tốt để tổ chức điều trị các rối loạn hành vi ở trẻ em mẫu giáo với sự giúp đỡ của liệu pháp câu chuyện cổ tích, nơi đứa trẻ có cơ hội để nhận diện mình với một người nào đó từ các nhân vật, hoặc liệu pháp nghệ thuật, khi đứa trẻ vẽ cảm xúc của mình.