Giáo dục lao động của trẻ nhỏ là một hoạt động nhằm phát triển khả năng lao động chung, hình thành sẵn sàng tâm lý, thái độ có trách nhiệm đối với công việc và sản phẩm, cũng như ảnh hưởng đến sự phát triển tinh thần và thể chất của trẻ. Các vấn đề của giáo dục lao động khá phù hợp với trẻ mầm non, vì ở giai đoạn này đứa trẻ phát triển các phẩm chất cá nhân, kỹ năng và nguyện vọng cho công việc.
Nhiệm vụ giáo dục lao động trẻ em mầm non
- sự phát triển tôn trọng công việc của người lớn và mong muốn giúp đỡ;
- phát triển kỹ năng lao động, cải thiện và tăng dần nội dung công việc;
- sự hình thành phẩm chất cá nhân tích cực ở trẻ em, chẳng hạn như phấn đấu cho công việc, chăm sóc, trách nhiệm, tiết kiệm;
- phát triển kỹ năng tổ chức công việc;
- giáo dục các mối quan hệ tích cực trong quá trình làm việc giữa trẻ em - khả năng làm việc trong một nhóm, nếu cần thiết, hỗ trợ, đánh giá thuận lợi công việc của đồng nghiệp và đưa ra ý kiến tôn trọng.
Nhiệm vụ giáo dục lao động có thể được thể hiện trong các cơ sở giáo dục mầm non (DOW) và trong gia đình. DOW đóng một vai trò quan trọng trong sự phát triển chung của đứa trẻ. Cần lưu ý rằng việc nuôi dưỡng trẻ em trong lớp mẫu giáo được thực hiện theo một chương trình nhất định. Trong xã hội của bạn bè, trẻ em dễ dàng so sánh các kỹ năng và kết quả lao động của mình với giáo dục lao động của các đồng đội. Ngoài ra, trong việc hình thành tính cách của trẻ, ưu tiên cao được trao cho giáo dục gia đình. Nguyên tắc chính của giáo dục lao động trong gia đình là khối lượng công việc phải tương ứng với độ tuổi và đặc điểm cá nhân của trẻ. Điều quan trọng là tất cả các thành viên trong gia đình luôn là một ví dụ khi làm bất cứ điều gì trong nước. Trẻ em thích bắt chước người lớn và cảm thấy tự hào tuyệt vời nếu chúng được giao phó với các vấn đề "thực sự" ở nhà.
Công việc của trẻ mầm non có thể được chia thành nhiều loại:
- tự phục vụ;
- công việc gia đình và trong nước;
- làm việc chăm sóc cây trồng và vật nuôi;
- lao động thủ công.
Đặc điểm giáo dục lao động của trẻ mẫu giáo
Những đặc thù của thái độ đối với hoạt động lao động của trẻ em ở độ tuổi sớm bao gồm thực tế là anh ta bị thu hút bởi quá trình lao động hơn là kết quả cuối cùng. Do đó, mối quan hệ giữa công việc và chơi là quan trọng đối với trẻ mẫu giáo.
Các phương pháp và kỹ thuật chính của giáo dục lao động:
- giúp trẻ xác định mục đích lao động;
- Thảo luận giá trị của tác phẩm này là gì, tại sao và cho ai là cần thiết;
- dạy bạn cách phá vỡ công việc thành các giai đoạn thực hiện;
- chứng minh và giải thích cách tốt nhất để làm như vậy;
- Để đánh thức và hỗ trợ trong quá trình làm việc một sự quan tâm trong trường hợp sắp tới;
- Thảo luận những gì đã được thực hiện, và những gì khác có thể được thực hiện để đạt được một kết quả tốt hơn;
- khuyến khích nỗ lực, lợi ích của trẻ và mong muốn đối phó với khó khăn, đạt được mục tiêu đã nêu;
- kiểm tra và đánh giá cùng với đứa trẻ khóa học và kết quả công việc;
- liên quan đến đứa trẻ trong công việc chung, thiết lập một ví dụ về thái độ trách nhiệm đối với vụ việc, trong khi giúp đỡ với lời khuyên hoặc kinh doanh, nếu có khó khăn;
- đánh thức sáng kiến của đứa trẻ ra các quyết định độc lập.
Mục tiêu chính của giáo dục lao động của trẻ em mầm non là sự hình thành tính cách của trẻ, cũng như thái độ chính xác để làm việc. Lao động phát triển trong trí thông minh trẻ em mầm non, quan sát, chú ý, tập trung, trí nhớ, và cũng tăng cường sức mạnh thể chất và sức khỏe của mình.