Liệu pháp câu chuyện cổ tích cho học sinh nhỏ tuổi

Từ lâu, câu chuyện cổ tích là một công cụ giáo dục và phát triển quan trọng trong phương pháp sư phạm phổ biến. Thể loại văn học này mở rộng chân trời của đứa trẻ, định hình trí tưởng tượng, buộc một người phải suy nghĩ, đánh giá, đưa ra một số kỹ năng sống. Trong bài viết này, chúng tôi sẽ xem xét tầm quan trọng của liệu pháp câu chuyện cổ tích dành cho học sinh nhỏ tuổi.

Lợi ích của liệu pháp câu chuyện cổ tích dành cho sinh viên nhỏ tuổi

Ngày nay, liệu pháp câu chuyện cổ tích là một liệu pháp cho phép trẻ thích nghi với thực tế thông qua:

• tìm kiếm ý nghĩa của cuộc sống, việc thực hiện ước mơ của bạn;
• tạo ra mối liên hệ giữa các sự kiện được mô tả trong câu chuyện cổ tích và thực tế thực tế;
• cải thiện thái độ đối với thế giới bên ngoài, đức tin tốt;
• cơ hội để cảm thấy yên tâm, an ninh;
• một cảm giác thú vị về cảm xúc, thông qua sự quen thuộc với thế giới và những điều tuyệt vời.

Liệu pháp câu chuyện cổ tích cho học sinh trung học có hiệu quả, bởi vì thế giới của một câu chuyện cổ tích cho phép, làm thế nào để mất các tình huống cuộc sống cơ bản ngay cả trong một không khí thực sự, nhưng được bảo vệ, nơi tốt luôn luôn chinh phục cái ác. Nhờ đó, loại liệu pháp này giúp trẻ biết chính mình, để hiểu những ham muốn của mình. Một câu chuyện cổ tích góp phần vào sự phát triển của phẩm chất tốt đẹp của một cậu học sinh, bởi vì anh ấy kết hợp mình với những anh hùng tích cực chính, trong tưởng tượng của mình, anh ta chinh phục cái ác.

Chương trình skazkoterapii dành cho học sinh nhỏ tuổi

Chương trình dựa trên skazkoterapii giúp các nhà tâm lý, giáo viên và phụ huynh giải quyết các vấn đề tình cảm và cá nhân của trẻ - tăng sự lo lắng, lòng tự trọng thấp , khó khăn trong giao tiếp.

Bài học dựa trên liệu pháp câu chuyện cổ tích dành cho học sinh nhỏ tuổi có thể bao gồm thuật toán sau:

1. Lựa chọn một câu chuyện cổ tích tương ứng với tuổi tác, thiên nhiên và giới tính của đứa trẻ.
2. Mô tả cuộc sống của người anh hùng trong thế giới cổ tích theo cách mà các cậu học sinh học được sự giống nhau với cuộc sống của mình, kinh nghiệm cá nhân.
3. Tìm kiếm anh hùng của một câu chuyện cổ tích xuất cảnh từ tình hình; trình diễn các kiểu hành vi khác nhau, ý nghĩa tích cực trong những gì đang xảy ra.
4. Khuyến khích trẻ rút ra kết luận đúng, để hiểu lý do hành vi sai lầm của người anh hùng trong truyện.

Ngoài việc kể chuyện, các lớp học có thể đi kèm với các nhiệm vụ bổ sung: vẽ các anh hùng, sáng tác phần cuối của một câu chuyện cổ tích, làm búp bê, đồ cổ, sản xuất sân khấu. Hiệu quả là các phiên nhóm (cho 6-8 người), tk. họ cung cấp cho cơ hội để "sống" một câu chuyện cổ tích trong các hình thức của một vở kịch hoặc chơi, mà góp phần không chỉ cho tinh thần mà còn để phát triển thể chất của đứa trẻ.

Một ảnh hưởng có lợi đến sự phát triển của một học sinh cơ sở cũng có một câu chuyện cổ tích, được tạo ra cùng với cha mẹ. Bố hoặc mẹ, nhờ trò chơi này, có thể hiểu được trạng thái tâm lý của linh hồn con bạn, ham muốn của mình, tưởng tượng, kinh nghiệm.