Tinh thần chậm phát triển là trẻ em bị gián đoạn sự phát triển của các quá trình tâm lý do bệnh lý của não.
Trẻ em chậm phát triển - lý do
Sự chậm phát triển tâm thần là hậu quả của rối loạn bẩm sinh hoặc mắc phải trong não. Dị tật bẩm sinh xuất hiện như là kết quả của sự ảnh hưởng của các yếu tố có hại trên thai nhi trong bụng mẹ. Nó có thể là:
- chấn thương, nhiễm độc, nghiện rượu của người mẹ;
- thiếu chế độ ăn uống cân bằng ở phụ nữ mang thai;
- nhiễm trùng trong tử cung;
- rối loạn nội tiết tố ở phụ nữ mang thai;
- mẹ tương lai của các loại thuốc gây quái thai;
- không tương thích với yếu tố Rh của máu mẹ và con;
- yếu tố di truyền.
Các bệnh lý của não phát sinh do hậu quả của các tác hại trong và sau khi sinh:
- tổn thương cơ học và thương tích của thai nhi trong quá trình sinh;
- ngừng thở, hoặc ngạt thở ở em bé được sinh ra;
- các bệnh truyền nhiễm trong năm đầu đời (viêm màng não, viêm bại liệt, viêm não, cúm, sởi);
- điều kiện xã hội bất lợi của cuộc sống và thiếu thông tin liên lạc.
Đặc điểm của một đứa trẻ bị chậm phát triển về tinh thần
Sự chậm phát triển tâm thần không phải là bệnh mà là tình trạng của một đứa trẻ. Ngay từ đầu, thiếu sự phát triển của hoạt động trí tuệ. Vì vậy, ví dụ, bài phát biểu của trẻ chậm phát triển tinh thần là ít ỏi và sai, tốc độ làm chủ nó chậm lại. Sự phân biệt trong lời nói của lời nói xảy ra khá muộn. Từ điển của trẻ, đúng, rất hạn chế và không đầy đủ. Liên quan đến trí nhớ của trẻ chậm phát triển về tinh thần, nó rất mỏng manh và hoạt động chậm, thể hiện bản thân trong việc học tập lâu dài của trẻ mới. Họ quản lý để nhớ sau khi lặp đi lặp lại lặp đi lặp lại, nhưng trẻ em cũng nhanh chóng quên tài liệu này, và họ cũng không thể tận dụng những kiến thức thu được. Một mức độ thấp của sự phát triển của tư duy của trẻ em chậm phát triển tâm thần có liên quan với phát triển kém phát triển của bài phát biểu. Bởi vì điều này, đứa trẻ tích lũy một nguồn cung cấp ý tưởng scanty, do đó, một loại suy nghĩ cụ thể chiếm ưu thế. Theo đó, tư duy logic bằng lời, đòi hỏi hoạt động phân tích, tổng quát, so sánh, kém phát triển. Bởi vì điều này, việc giáo dục trẻ em bị chậm phát triển về tinh thần là vấn đề: rất khó cho một học sinh học các quy tắc của trường, sử dụng chúng và giải quyết các vấn đề toán học.
Nếu chúng ta nói về tâm lý của trẻ chậm phát triển tinh thần, thường có thể quan sát những thay đổi mạnh trong tâm trạng của chúng: sự kích thích cao thường được thay thế bởi sự thờ ơ. Có một mối quan tâm yếu ớt trên thế giới xung quanh họ, và liên lạc với người thân được thành lập muộn. Không có nhu cầu và khả năng giao tiếp với các đồng nghiệp. Trong hành vi của trẻ em bị chậm phát triển về tinh thần có sự khó chịu, căng thẳng, thiếu chủ động, bốc đồng và hạn chế các biểu hiện của các giác quan.
Những trẻ em như vậy được chia thành 3 nhóm:
- Debilits gọi trẻ em với mức độ nhẹ của lạc hậu. Tuy nhiên, họ có thể được đào tạo tốt ở các tổ chức chuyên môn vì các quy trình nhận thức cao hơn kém phát triển. Họ học bằng cách đếm, đọc, viết, nói.
- Imbeciles được gọi là trẻ em chậm phát triển tinh thần, những người thiếu một hoạt động độc lập chính thức. Họ bóp méo lời nói của họ, xây dựng câu không đúng cách. Có một số kỹ năng trong nước, nhưng yêu cầu giám sát.
- Idiots là trẻ em với một chậm phát triển tâm thần rất sâu, không thể nắm vững bài phát biểu hoặc hiểu người khác. Chúng chỉ có thể phản ứng với các kích thích bên ngoài, thực tế là không di chuyển và phải luôn luôn được giám sát.
Xã hội hóa trẻ em bị chậm phát triển về tinh thần
Thật không may, trong thế giới hiện đại nó là phong tục để tách trẻ em chậm phát triển tinh thần từ phần còn lại. Thông thường họ được giáo dục và đào tạo trong các tổ chức chuyên ngành, không kích thích họ quan tâm đến những người xung quanh. Trong thực tế, đối với sự phát triển của một đứa trẻ bị chậm phát triển về tinh thần, sẽ hữu ích hơn khi sống ở nhà, vì khi đó, anh ấy tìm cách giao tiếp với người khác, học các kỹ năng cần thiết, trở nên tích cực hơn. Bài phát biểu và sự hiểu biết của họ về bài phát biểu của người khác được phát triển tốt hơn.