Trò chơi chiến thuật trong nhóm chuẩn bị

Phụ huynh và giáo viên biết rằng việc tổ chức một quá trình học tập cho các bé trai và bé gái ở tuổi mầm non là khó khăn như thế nào. Theo quan điểm của các đặc thù của tâm lý học và sự phát triển của các sinh viên trẻ nhất, họ không thể ngồi ở bàn và tiến hành một bài học một cách tiêu chuẩn. Bởi vì fidgets nhỏ là cực kỳ cần thiết để di chuyển, chơi và vui chơi. Vì vậy, tại sao không kết hợp kinh doanh với niềm vui, bởi vì đối với điều này có những trò chơi giáo khoa đặc biệt, việc sử dụng trong đó Dow đã chứng minh hiệu quả của nó.

Chỉ số thẻ của trò chơi giáo khoa trong nhóm chuẩn bị của Dow

Phát triển và chuẩn bị toàn diện cho trường là những mục tiêu chính mà các nhà giáo dục trong nhóm chuẩn bị theo đuổi. Trẻ em vẫn tiếp tục làm quen với thế giới xung quanh, tìm hiểu những khái niệm cơ bản toán học đầu tiên, mở rộng vốn từ vựng, phát triển một bài diễn thuyết mạch lạc, học cách xây dựng câu, thể hiện suy nghĩ, mô tả chủ đề. Một tính năng của trò chơi giáo khoa là, thông qua các trò chơi, những đứa trẻ được trình bày một cách kín đáo "một hành lý toàn bộ kiến ​​thức". Ngoài ra, trong quá trình chơi trẻ mẫu giáo hoạt động được dễ dàng hơn để đặt hàng các kỹ năng mà họ đã có được, thỏa mãn sự tò mò và tiết lộ tiềm năng của họ.

Các tập tin của trò chơi giáo khoa trong nhóm chuẩn bị nên được đa dạng, đây là những trò chơi bằng lời nói, toán học, môi trường, trò chơi với âm nhạc đệm.

Trong một phức tạp, tất cả chúng đều hình thành sẽ, đạo đức, nhân loại, đóng góp vào sự giáo dục của một nhân cách phát triển đầy đủ.

Cần lưu ý rằng trong trò chơi giáo dục cho trẻ lớn hơn, nhiệm vụ trở nên phức tạp hơn, nhân vật mới được giới thiệu, các quy tắc và mối quan hệ giữa người chơi trở nên phức tạp hơn, toàn bộ thẻ được mô tả trên thẻ được sử dụng.

Dưới đây là một số ví dụ về trò chơi giáo khoa do con em chúng tôi chơi ở trường mẫu giáo, hoặc DOW khác:

1. Một trò chơi hấp dẫn và thú vị "Hãy cho tôi biết, những gì được thực hiện?" - Đào tạo sự chú ý, thông minh, kích hoạt từ điển hộ gia đình. Các quy tắc của trò chơi rất đơn giản: những đứa trẻ đang đối mặt với nhà lãnh đạo, và người cuối cùng lần lượt ném mỗi quả bóng cho mỗi người chơi, trong khi gọi bất kỳ vật dụng gia đình, ví dụ, một bảng. Đứa trẻ bắt quả bóng phải nêu tên vật liệu mà từ đó vật thể này được tạo ra, tức là cái bàn (cây).
2. Tất cả trẻ em thích đoán câu đố, tính năng này có thể được sử dụng để củng cố kiến ​​thức có được. Ví dụ, trò chơi giáo khoa "Một chiếc túi tuyệt vời" . Nhà giáo dục chuẩn bị một cái túi thường xuyên, đặt những núm vú trái cây và rau quả. Và trực tiếp trong quá trình của trò chơi người trình bày (nó có thể là một đứa trẻ hoặc giáo viên mình) chọn một loại trái cây hoặc rau bằng cách liên lạc, và, mà không hiển thị nó, mô tả nó. Trong khi phần còn lại của game thủ phải đoán những gì đang được nói.
3. Thật khó để đánh giá quá cao sự đóng góp vào sự phát triển thẩm mỹ và đạo đức của trẻ em trong nhóm chuẩn bị các trò chơi âm nhạc và giáo khoa. Các bài tập âm nhạc khơi dậy sự quan tâm đến âm nhạc, tạo thành một nhận thức đúng về nội dung của nó, và chỉ mang đến niềm vui cho trẻ em và tâm trạng tốt. Tôi thực sự thích trẻ em mầm non một trò chơi gọi là "Âm nhạc là gì?" . Trẻ em nghe những giai điệu, và sau đó xác định bản chất của tác phẩm.
4. Để phát triển cảm giác nhịp điệu, bạn có thể chơi trò chơi "Ai đến thăm?" . Nhà giáo dục thay phiên đánh bại chú gấu bông, chú thỏ, ngựa, chim (đồ chơi chuẩn bị trước). Trong trường hợp này, mỗi con vật yêu cầu một trong những người tham gia chơi một nhạc cụ nào đó (tambourine, metalophone, chuông, nhạc búa). Đứa trẻ chơi nhạc cụ, và con vật nhỏ di chuyển theo nhịp điệu.
5. Ngoài ra, trẻ em trong nhóm chuẩn bị học các trò chơi giáo khoa về sinh thái học . Chúng cho phép mở rộng triển vọng của đứa trẻ đối với mối quan hệ giữa người dân và thực vật rừng, dạy văn hóa hành vi trong rừng và chăm sóc cho thiên nhiên.