Trong xã hội, người ta cho rằng tư duy phê phán là một quá trình bình thường đối với bất kỳ người nào, hoặc thậm chí là một cách suy nghĩ tự nhiên. Nhưng trong thực tế mọi thứ phức tạp hơn nhiều: mọi người thường né tránh suy nghĩ phê phán, đối xử với những hiện tượng định kiến hoặc ngược lại, quá thờ ơ. Tuy nhiên, để trau dồi tư duy đúng đắn trong bản thân có nghĩa là cải thiện chất lượng cuộc sống, và nếu bạn quen với việc không sống ảo tưởng, bạn có thể đạt được thành công trong mọi lĩnh vực hoạt động.
Tâm lý của tư duy phê phán
Tư duy phê phán là một cách suy nghĩ đặc biệt về bất kỳ chủ đề hoặc hiện tượng nào trong đó có sử dụng tích cực các cấu trúc và tiêu chuẩn trí tuệ. Phát triển tư duy phê phán mang lại rất nhiều lợi thế của cuộc sống con người. Vì vậy, ví dụ, nếu loại tư duy này được phát triển, cá nhân có các đặc điểm sau:
- ông có thể rút ra kết luận hợp lệ và xác minh tính chính xác của họ theo tiêu chí;
- anh ta có thể thu thập thông tin cần thiết để giải quyết vấn đề;
- anh ta có thể lý luận và biện minh cho vị trí của mình;
- anh ta có thể xây dựng một câu hỏi rõ ràng và rõ ràng, một vấn đề hoặc một yêu cầu;
- anh ta có thể sử dụng và diễn giải các ý tưởng trừu tượng;
- anh ta có thể tương tác hiệu quả với mọi người trong việc tìm kiếm các giải pháp mới;
- anh ta biết cách phán xét không ảnh hưởng, sử dụng các hệ thống tư duy thay thế khi cần thiết.
Do đó, các phương pháp tư duy phê phán được giảm xuống khả năng của một người suy nghĩ theo cách tập trung, kỷ luật, không thiên vị, với các yếu tố tự đánh giá và sửa chữa kết luận của chính mình. Suy nghĩ như vậy dựa trên các tiêu chuẩn nghiêm ngặt, nhưng chúng là những cái có thể giải quyết vấn đề.
Phát triển tư duy phê phán
Như một quy luật, sự hình thành tư duy phê phán xảy ra ngay cả ở tuổi đi học. Giáo viên sử dụng các kỹ thuật khác nhau cho việc này, bao gồm phát triển thông qua việc đọc và viết.
Trong quá trình này, học sinh được cung cấp để nắm vững các kỹ thuật đọc hiệu quả, trong đó bao gồm khả năng chủ động nhận thức văn bản, để hiểu được thông tin nhận được và bao gồm nó trong bối cảnh riêng của nó. Trong quá trình này, một người không ghi lại tất cả các thông tin, nhưng chỉ có những điều mà ông coi là quan trọng cho chính mình.
Phương pháp này dựa trên mô hình ba giai đoạn:
thách thức - thu hút kinh nghiệm, kỹ năng, kiến thức, từ ngữ của câu hỏi và mục tiêu của bạn; giai đoạn ngữ nghĩa - việc thực hiện các mục tiêu , tìm kiếm câu trả lời cho các câu hỏi của họ và đạt được các mục tiêu đã đặt thông qua việc truy cập vào văn bản; phản ánh - một phân tích về công việc đã hoàn thành, đạt được mục tiêu.
Kỹ thuật này rất phổ biến và hiệu quả đối với mọi người ở mọi lứa tuổi. Nó nhằm mục đích đảm bảo rằng mọi người sử dụng kinh nghiệm cá nhân của họ trong việc hiểu các vấn đề và nhiệm vụ.
Có những phương pháp tư duy phê phán khác cũng được cung cấp bởi các giáo viên có kinh nghiệm để phát triển khả năng của học sinh:
Động não
Một nhóm người được giao một nhiệm vụ và tất cả họ phải đưa ra số lượng giải pháp tối đa. Không phải tất cả các ý tưởng đều hữu ích, nhưng các biến thể rất ban đầu sẽ được phân bổ. Điều quan trọng là phải ghi lại tất cả các tùy chọn và sau đó phân tích chúng. Sau khi nắm vững kỹ thuật nhóm, nó có thể được thực hiện theo cặp.
Bụi liên kết
Một nhóm người được đưa ra một từ khóa để hiểu. Mỗi người gọi các cụm từ, suy nghĩ và các hiệp hội với khái niệm này. Điều quan trọng là mọi người đều nói mọi thứ, và mọi người có thể giải thích quá trình suy nghĩ của mình.