Nó thường có thể nghe từ mẹ tôi rằng một đứa trẻ một tuổi đang liên tục popping mũi tò mò nhỏ của mình ở mọi góc của một không gian quen thuộc và không quen thuộc. Và nó không phải là đáng ngạc nhiên, bởi vì thời thơ ấu sớm của đứa trẻ được đặc trưng bởi một quá trình liên tục của nhận thức của thế giới xung quanh. Đây là những gì người lớn biết và biết cho chúng tôi, và một nhà nghiên cứu nhỏ làm cho những khám phá quan trọng nhất trong cuộc đời của ông. Đứa trẻ học thế giới với sự giúp đỡ của các giác quan, đó là lý do tại sao anh ta có rất ít để nhìn và nghe, nhưng người ta phải chạm và thậm chí cố gắng. Trong phương pháp sư phạm, quá trình làm chủ thế giới xung quanh thông qua cảm giác và nhận thức được gọi là phát triển giác quan.
Các giai đoạn phát triển giác quan
Sự phát triển của lĩnh vực cảm giác của trẻ em, tất nhiên, không thể xảy ra mà không có sự tham gia của người lớn, bởi vì nó là từ họ mà đứa trẻ học về các mẫu được công nhận rộng rãi. Bản chất của sự phát triển giác quan của đứa trẻ là quá trình nhận thức đi từ đơn giản đến phức tạp, và chỉ sau khi học giai đoạn ban đầu, đứa trẻ có thể tiếp tục. Do đó, sự phát triển giác quan của trẻ em được chia thành hai giai đoạn: sớm và mầm non.
Phát triển giác quan của trẻ nhỏ là do bộ não đang phát triển tích cực. Ngay từ thời thơ ấu, việc trẻ tích lũy kiến thức về các tính chất bên ngoài của vật thể là hình dạng, màu sắc, kích thước, mùi vị, vv, điều quan trọng cho sự phát triển trí nhớ, lời nói và suy nghĩ của mình. Mục đích của việc học cảm giác không phải là tự động ghi nhớ tên màu hoặc hình thức, mà là sự hình thành các kỹ năng sử dụng các mẫu được chấp nhận chung khi đánh giá các đặc tính của vật thể và chất.
Trò chơi phát triển giác quan của trẻ em
Vai trò hàng đầu trong giáo dục giác quan của trẻ em được dành riêng cho người lớn, nhưng điều quan trọng là bản thân bé phải cảm thấy tầm quan trọng và sự tham gia của trẻ. Các trò chơi để phát triển nhận thức của trẻ em là một phần không thể thiếu trong học tập cảm giác. Nó đang chơi, đứa trẻ có được kinh nghiệm cần thiết.
- Trò chơi với hình dạng hình học. Tìm con số mong muốn trong số những người khác, phân phối các con số bằng màu sắc hoặc kích thước, tạo nên một hình ảnh của các con số. Sau đó, bạn có thể lấy một con số nhất định và tìm thấy các đối tượng của nội thất tương tự về hình dạng và màu sắc, điều này sẽ giúp tương quan các kiến thức thu được với thế giới xung quanh.
- Trò chơi để xác định kích thước. Ở đây bạn có thể mang theo những đồ chơi yêu thích của em bé: xây dựng một ngôi nhà cho một chú gấu bông, nhặt đĩa cho những anh hùng cổ tích cần thiết bằng kích thước của một chiếc muỗng hoặc búp bê mặc quần áo phù hợp.
- Trò chơi để bắt chước. Mời trẻ mỉm cười, nhíu mày, lừa má, và sau đó bạn có thể đọc vần điệu trẻ, thực hiện các chuyển động dọc theo văn bản.
- Trò chơi cho nhận thức. Cho trẻ chạm vào nhiều cảm giác khác nhau - một chiếc khăn terry, miếng bọt biển thô ráp, giấy xào xạc. Và sau đó lặp lại bài tập này với mắt nhắm lại và yêu cầu em bé nhớ những cảm giác.
Tham gia vào trò chơi không chỉ đồ chơi: hình khối, kim tự tháp, nhà thiết kế, ghép hình, mà còn "đối tượng người lớn", thu hút trẻ em. Chảo, nắp, nút là hoàn hảo cho trò chơi để xác định màu sắc và kích thước.
Riêng biệt, bạn có thể chọn trò chơi trong không khí trong lành. Trong khi đi bộ, chú ý đến màu sắc và kích thước của chiếc xe đi qua, kích thước và màu sắc của ngôi nhà, số lượng cây và cực.
Nếu trong thời thơ ấu, trẻ nhận được và đồng hóa các tiêu chuẩn cảm giác, thì tính đặc thù của sự phát triển giác quan của trẻ mầm non là việc sử dụng các tiêu chuẩn được chấp nhận chung và hiểu biết sâu hơn về các tính năng của từng môn học. Ví dụ, đào tạo màu sắc được bổ sung bởi sự ra đời của sắc thái, sự hình thành các kỹ năng viết (phác thảo đường viền), vv, được thêm vào nghiên cứu các dạng hình học. Những kỹ thuật này đóng góp vào sự phát triển khả năng phân tích tiểu học.
Giáo dục có hệ thống về văn hóa cảm giác của trẻ từ khi còn nhỏ là cơ sở cho hoạt động giáo dục thành công của nó trong độ tuổi đi học.