Với sự gia tăng các cuộc hôn nhân giữa các dân tộc, các câu hỏi và vấn đề liên quan đến việc nuôi dạy con cái trong các gia đình song ngữ đang ngày càng nổi lên. Mức độ thường xuyên, về khối lượng, theo phương pháp nào và từ ngôn ngữ nào bạn bắt đầu học ngôn ngữ, các bậc cha mẹ tham gia vào tình huống như vậy thường hỏi.
Trong các gia đình song ngữ, nơi trẻ em thường xuyên nghe hai ngôn ngữ từ khi sinh ra, cách tốt nhất để phát triển lời nói của họ là sự hình thành song ngữ, đó là, sự thành thạo của các ngôn ngữ trong cùng một biện pháp. Các bậc cha mẹ nhận thức hơn đến quá trình hình thành của nó, càng thành công và dễ dàng hơn để tiến hành.
Những quan niệm sai lầm chính liên quan đến giáo dục trong một gia đình song ngữ
- Học tập đồng thời hai ngôn ngữ chỉ gây nhầm lẫn cho trẻ
- Sự nuôi dạy như vậy dẫn đến sự chậm trễ trong việc phát triển lời nói ở trẻ em.
- Thực tế là trẻ em song ngữ kết hợp nhiều ngôn ngữ.
- Ngôn ngữ thứ hai là quá muộn hoặc quá sớm để bắt đầu học.
Để xua tan những quan niệm sai lầm này, trong bài viết này, chúng tôi sẽ xem xét những đặc thù của việc phát triển song ngữ, đó là cơ sở để nuôi dạy trẻ em trong các gia đình song ngữ, nơi hai ngôn ngữ khác nhau có nguồn gốc từ cha mẹ.
Các nguyên tắc cơ bản của giáo dục song ngữ
- Từ một phụ huynh, một đứa trẻ chỉ nên nghe một ngôn ngữ - trong khi trẻ phải sử dụng nó để giao tiếp với những người khác trong đứa trẻ. Điều rất quan trọng là trẻ em không nghe thấy sự nhầm lẫn của ngôn ngữ trước 3-4 năm để bài phát biểu của chúng trong mỗi ngôn ngữ được hình thành chính xác.
- Đối với mỗi tình huống, chỉ sử dụng một ngôn ngữ nhất định - thường có một bộ phận chia thành ngôn ngữ gia đình và ngôn ngữ giao tiếp bên ngoài nhà (trên đường phố, ở trường). Để hoàn thành nguyên tắc này, tất cả các thành viên trong gia đình phải biết cả hai ngôn ngữ một cách hoàn hảo.
- Mỗi ngôn ngữ có thời gian riêng của mình - định nghĩa về thời gian cụ thể cho việc sử dụng một ngôn ngữ cụ thể: trong một ngày, nửa ngày hoặc chỉ vào buổi tối. Nhưng nguyên tắc này đòi hỏi sự giám sát liên tục của người lớn.
- Lượng thông tin nhận được bằng các ngôn ngữ khác nhau phải giống nhau - đây là chủ nghĩa song ngữ chính.
Tuổi bắt đầu nghiên cứu của hai ngôn ngữ
Thời gian tối ưu để bắt đầu học ngôn ngữ đồng thời là tuổi khi đứa trẻ bắt đầu giao tiếp một cách có ý thức, nhưng nó là cần thiết để hoàn thành nguyên tắc đầu tiên của giáo dục song ngữ, nếu không trẻ sẽ chỉ thất thường và từ chối giao tiếp. Giảng dạy ngôn ngữ lên đến ba năm chỉ trong quá trình giao tiếp. Sau ba năm, bạn đã có thể vào các lớp học dưới dạng trò chơi.
Điều rất quan trọng đối với cha mẹ là xác định cách thuận tiện hơn cho họ để tổ chức quá trình học tập của cả hai ngôn ngữ và liên tục tuân theo chiến lược này mà không thay đổi nó. Trong quá trình hình thành giọng nói trong từng ngôn ngữ, trước tiên bạn nên chú ý đến tính chất giao tiếp (khối lượng giao tiếp) của trẻ, và chỉ sau đó để phát âm chính xác, sửa lỗi một cách nhẹ nhàng và không thể thấy được càng nhiều càng tốt. Sau 6-7 tuổi, một đứa trẻ, xem sự phát triển của bài phát biểu của mình bằng một ngôn ngữ khác, bạn có thể nhập đặc biệt
Nhiều nhà giáo dục và nhà tâm lý học lưu ý rằng trẻ em, những người nuôi dưỡng trong một gia đình song ngữ, sau đó học ngoại ngữ khác (thứ ba) dễ dàng hơn so với các bạn cùng lớp biết một ngôn ngữ mẹ đẻ. Nó cũng lưu ý rằng việc học song song của một số ngôn ngữ góp phần vào sự phát triển tư duy trừu tượng của trẻ.
Nhiều học giả lưu ý rằng trước đó việc học ngôn ngữ thứ hai bắt đầu, ngay cả khi nó không phải là nguồn gốc của cha mẹ (trong trường hợp buộc phải di dời đến một quốc gia khác), các trẻ em dễ học hơn và vượt qua rào cản ngôn ngữ . Và ngay cả khi có một sự pha trộn của các từ trong lời nói, nó thường là một hiện tượng tạm thời, mà sau đó đi qua với tuổi tác.