Một tính năng đặc biệt của trẻ em có năng khiếu là một mức độ lớn hơn mức độ phát triển trí tuệ của trẻ , so với các đồng nghiệp của mình. Thông thường, cha mẹ nhầm lẫn khái niệm về năng khiếu với sự vâng lời thông thường và hiệu suất tốt, điều đó không hoàn toàn đúng. Xét cho cùng, giữa một ân huệ thực sự và sự hiện diện của một số kiến thức và kỹ năng lý thuyết nhất định là một dòng rất tốt, vì vậy đôi khi không dễ dàng nhận ra một thần đồng.
Đặc điểm tâm lý của trẻ em có năng khiếu
Để thấy được năng khiếu, cần phải tính đến thực tế là có nhiều trẻ em có khả năng. Như một quy luật, điều này thể hiện chính nó trong các lĩnh vực đa dạng nhất của kiến thức, và những người có năng khiếu là đơn vị, và chỉ theo một hướng cụ thể là tài năng của họ tiết lộ.
Để không bỏ lỡ khoản tiền hiến tặng cao của con mình, cha mẹ cần xem xét kỹ hơn:
- cách trẻ nhanh chóng và dễ dàng học các khía cạnh của hoạt động đã chọn;
- cách thức độc đáo và phi tiêu chuẩn để giải quyết các nhiệm vụ được giao cho nó;
- về mức độ nhiệt tình cho trò tiêu khiển yêu thích của bạn;
- Sự chính xác và tự phê bình của trẻ có gia tăng không?
- Có mong muốn tự cải thiện không?
- sự tò mò và mong muốn kiến thức mới theo một hướng được lựa chọn đúng đắn.
Tuy nhiên, không nên giả định rằng trẻ em có năng khiếu ngay lập tức tiết lộ tài năng của mình, điều này đòi hỏi thời gian và một nền tảng quan trọng về lợi ích và kiến thức tích lũy, trong thực tế, là đặc thù làm việc với chúng.
Con đường giáo dục cá nhân của một đứa trẻ có năng khiếu
Việc giảng dạy trẻ em có năng khiếu đòi hỏi các kỹ năng và kiến thức đặc biệt vượt ra ngoài chương trình chuẩn và cho phép trẻ phát hiện đầy đủ tiềm năng của chúng. Tuy nhiên, nhiệm vụ chính của cả cha mẹ và nhà giáo dục là nhận ra khả năng siêu của trẻ trong một ngành cụ thể, có thể là sự sáng tạo, khoa học chính xác, thể thao và những thứ khác.
Hỗ trợ cho người lớn cũng đóng một vai trò quan trọng đối với trẻ em có năng khiếu. Trẻ em có năng khiếu có thể thể hiện bản thân đã có trong lớp mẫu giáo, nhưng thường thì nó đã xảy ra ở tuổi đi học. Đối với học sinh có khả năng trí tuệ cao, có những cơ sở giáo dục đặc biệt có tính đến tất cả các tính năng của việc học thần đồng.
Các trường đặc biệt dạy trẻ em có năng khiếu khác nhau không chỉ trong chương trình cơ bản và các hình thức nộp kiến thức, mà còn trong công tác giáo dục. Theo quy định, theo đuổi một chương trình đặc biệt, đứa trẻ có kiến thức sâu hơn, hoàn toàn nắm vững các kỹ năng làm việc độc lập, phát triển tư duy sáng tạo và tầm nhìn phi tiêu chuẩn của các câu hỏi đặt ra.
Tính đặc thù của việc làm việc với trẻ em có năng khiếu là cách tiếp cận cá nhân này đối với từng cá nhân, việc mở ra tiềm năng và cung cấp các điều kiện thoải mái nhất để phát triển. Bởi vì thường ở các trường phổ thông, trẻ em có năng khiếu phải đối mặt với nhiều vấn đề:
- Đầu tiên, không phải tất cả các giáo viên đều có các kỹ năng cần thiết.
- Thứ hai, khả năng trí tuệ quá khác nhau của bạn cùng lớp không cho phép chú ý đúng vào thần đồng.
- Không phải tất cả các trường đều có các nguồn lực và phương tiện kỹ thuật cần thiết.
- Ngoài ra, một vấn đề khác mà trẻ em có năng khiếu có thể gặp phải trong các cơ sở giáo dục nói chung là sự hiểu lầm của các đồng nghiệp.
Trong kết nối này, đứa trẻ phải thích nghi với các yêu cầu của nhóm xã hội xung quanh, điều này có thể dẫn đến nhận thức về tính độc đáo của nó, hoặc để giảm bớt nó thành không có gì. - Thành tích thấp của một đứa trẻ có trí tuệ phát triển cao. Một hiện tượng rất phổ biến do phương pháp giảng dạy không chính xác, thiếu phương pháp tiếp cận cá nhân hoặc yêu cầu phóng đại.
Tất nhiên, một đứa trẻ có năng khiếu trong gia đình là một niềm hy vọng lớn lao và niềm tự hào của cha mẹ. Tuy nhiên, đừng quên rằng đây là, trên tất cả, một đứa trẻ cũng cần chăm sóc, tình yêu và sự hiểu biết của cha mẹ.